Пригодится для студента-психолога

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Теоретическое исследование психологических особенностей преодоления кризисных ситуаций в образовательной среде

1.1. Предупреждение кризисных ситуаций в образовательной среде

1.1.1. Психологический кризис и виды кризисных ситуаций

1.1.2. Планирование действий и ликвидация последствий чрезвычайной ситуаций в образовательной среде

1.2. Психологическая помощь детям и подросткам в кризисных ситуациях

1.2.1. Основания для выделения критической ситуации

1.2.2. Социальная компетентность подростка как способ преодоления кризисной ситуации

Глава 2. Эмпирическое исследование психологические особенностей преодоления кризисных ситуаций в образовательной среде

2.1. Методики исследования

2.1.1. Диагностическая анкета о критических ситуациях подростков

2.1.2. Методика «Индикатор копинг-стратегий» (Д.Амирхан)

2.1.3. Методика «Диагностика типологий психологической защиты» (Р.Плутчик в адаптации Л.И.Вассермана, О.Ф.Ерышева, Е.Б.Клубовой и др.)

2.1.4. Методика «Определение уровня конфликтоустойчивости»

2.1.5. Программа коррекционно-обучающего тренинга

2.2. Результаты исследования

2.2.1. Диагностическая анкета о критических ситуациях подростков

2.2.2. Методика «Индикатор копинг-стратегий» (Д.Амирхан)

2.2.3. Методика «Диагностика типологий психологической защиты» (Р.Плутчик в адаптации Л.И.Вассермана, О.Ф.Ерышева, Е.Б.Клубовой и др.)

2.2.4. Методика «Определение уровня конфликтоустойчивости»

2.3. Выводы

Заключение

Приложения

Литература

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5