Пригодится для студента-психолога

Введение 6
1. Теоретическое исследование «Образа Я» и его влияния на профессиональное самосовершенствование 12
1.1. Исследования «Образа Я» в психологической науке 12
1.2. Психологические аспекты личностного и профессионального самосовершенствования 21
1.3. Влияние «Образа Я» педагога на его профессиональное становление 31
2. Эмпирическое исследование «Образа Я» педагогов и его влияния на их профессиональное самосовершенствование 37
2.1. База исследования 37
2.2. Методики исследования 37
2.2.1. Тест-опросник cамоотношения (Столин В., Пантелеев С.) 37
2.2.2. Методика измерения степени удовлетворенности основных потребностей (по Большакову А.) 40
2.2.3. Методика «Способность учителя к самосовершенствованию и саморазвитию» (Зверева В. Немова Н.) 41
2.2.4. Методика диагностики уровня эмоционального выгорания (Бойко В.) 41
2.2.5. Коэффициент линейной корреляции 46
2.3. Анализ и интерпретация результатов исследования 48
2.3.1. Тест-опросник cамоотношения (Столин В., Пантелеев С.) 48
2.3.2. Методика измерения степени удовлетворенности основных потребностей (по Большакову А.) 52
2.3.3. Методика «Способность учителя к самосовершенствованию и саморазвитию» (Зверева В. Немова Н.) 56
2.3.4. Методика диагностики уровня эмоционального выгорания (Бойко В.) 57
2.3.5. Математическая обработка результатов 59
2.4. Выводы по практической части 61
Заключение 64
Глоссарий
Библиографический список
Приложения

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5